架子鼓专业教育的特征之:国际化!
 
  国际化特征是相对于国内本土化特征的概念,原由非常简单,因为架子鼓非中国传统乐器,是外来乐器,也就是说,要掌握或全面认识这门乐器,必须得从它的起源、历史发展、现状、未来发展方向等方面去详细学习与研究。这就需要涉及到研究世界上不同国家的架子鼓教育历史与发展现状,才能获得一个正确的对本专业的全方位的基本认识。如果固步自封,立足于本土将永远局限于现有的认识层面,成为限制专业发展的地域瓶颈。因此国际化特征具有解决这些问题最好的优越性。其实,大家常讲的教育要国际化其实指的就是从世界各国的大范围为比较对象的角度来看的,绝对不是一个喊口号的抽象虚名词汇,要真正理解其含义才知道其重要性。尤其是身处互联网飞速发展的今天,世界各国有关架子鼓专业相关的资讯已经比较容易获得,为架子鼓专业教育的国际化特征奠定了基础。我们身在中国却可以通过互联网获得更多的专业资讯,对于学习、交流、发展本专业学科建设提供了更多更广的渠道。
 
架子鼓专业教育的特征之:国际化!
 
  从某种意义上讲,架子鼓专业教育的国际化特征,也是所有专业门类的共同性特征,只不过对于架子鼓专业特性来讲,更具有一些典型意义而已。
 
  通过国内外一些著名的架子鼓、打击乐演奏家、教育家的成长历程分析来看,几乎无一例外都是眼界开阔、着眼世界、接受新生事物的敏锐洞察力极强的类型。尤其是一些杰出的鼓手更多的具有与时代接轨的终身学习精神,他们从来都不墨守成规,总是在国际音乐潮流的瞬息万变中准确的捕捉到属于自己的敏感点。具备这种思想,架子鼓专业教育的专业水准、教师的专业意识都将得到很大的促进与实质性的提高。
架子鼓专业教育的特征之:国际化!
 
  目前,国内部分音乐艺术类高校已经选择、吸收世界上一些较为成功的架子鼓教材体系与教学理念,对传统的教学大纲做了很大的调整与修改,及时的适应了社会潮流的发展趋势,并通过多种渠道引进国外架子鼓、打击乐专家来华讲学、授课,通过举办系列大师讲座、独奏、合奏音乐会、教学示范等各种方式让国内的专业院校师生学习到了先进的专业技术,了解到了国外的发展状况与国内的差距,为进一步调整国内以及各地方艺术院校的架子鼓教学大纲制定了可供参考的教学方向。尤其是近年来留学国外修学架子鼓、打击乐的人才逐渐增多,他们回国后将为国内的专业学科建设起到最为直接的促进作用。因此可以说,架子鼓专业教育的国际化特征在整个架子鼓专业人才的培养模式上都具有举足轻重的决定性意义,更是国内架子鼓专业学科建设与展的正确方向与目标。