架子鼓专业教育的特征之:职业化!
 
  职业化特征主要是指对培养对象(即学生)的职业定位特征。专业院校培养的架子鼓人才属于音乐表演方向的人才,主要针对专业文化艺术院团、各级音乐艺术院校以及社会上诸多需求架子鼓演奏、教学的各种类型单位、团体、乐队、娱乐机构、唱片公司等对口需求的就业模式,具有明确的职业培养与规划定位。尤其以架子鼓演奏表演为主要培养目标,也就是说,学习架子鼓的专业学生毕业以后必须得胜任适合的(相关的)乐队专职演奏工作。这一职业定位构成了本专业一切教学计划的安排、落实的基本主线,也围绕这一职业定位开设了相关的音乐、文化系统课程。目前在国内已经基本形成了相对完善的教学体系与科学合理的课程设置模式。很多音乐艺术类院校也都正式建立并顺利开展了这门专业的系统教育。
架子鼓专业教育的特征之:职业化!
 
  正是基于职业化特征的高标准与社会需求定位的实际要求,院校架子鼓专业的学生在掌握该专业演奏技术技巧的同时,还得具备相应的文化水平,才能顺利的踏人职业道路的工作岗位从事专门的演奏工作。这一需求也给从事架子鼓专业教育的教师带来了巨大的挑战,要培养出职业水准达标的合格架子鼓专业演奏人才的确也并不是一件很容易的事。首先教师得必须具备过硬的专业演奏实力水平,能够掌握与精通乐队实践中对鼓手技术技巧的运用规律,还得具备人才塑造的教育能力,能够把自身的实际演奏水平通过教学的形式让学生掌握这本身就是一门极大的学问。
架子鼓专业教育的特征之:职业化!
 
  教育不光是知识的传授,更是一门科学与艺术,而如何掌握到本专业的教学技术与理论精髓,是需要教师永远去努力的大功课。教师的学与教与学生的学习都是一个不可分割的整体,需要按照职业化鼓手人才培养的即定目标去研究与努力。当然,职业化并不等同于专业化的概念,应该说只有专业化才可能职业化,因而职业化必须得专业化,显然,这里是谈的水平的问题。也因此,职业化特征构成了架子鼓专业教育的重要特征与标志性特征之一,也是检验鼓手综合水平是否达标的基本标准。